Nos cahiers conviennent aux enfants âgés de 3 à 10 ans. Chaque cahier est conçu pour s'adapter au niveau de développement de l'enfant dans son apprentissage de l'écriture.

L'encre magique s'efface au bout de quelques minutes (5 à 10 minutes en moyenne, cela dépend de la force exercée par l'enfant lors de l'écriture), ce qui permet à l'enfant de recommencer ses exercices à l'infini. Elle est conçue pour une utilisation répétée, assurant une durée de vie prolongée du cahier.

Oui, nos cahiers sont réutilisables. Grâce à l'encre magique qui s'efface, les pages peuvent être utilisées à plusieurs reprises, offrant une expérience d'apprentissage durable et économique.

Les rainures présentes sur les pages des cahiers servent de guides visuels pour aider les enfants à tracer les lettres et les chiffres de manière précise. Elles favorisent une bonne coordination oeil-main et une meilleure maîtrise du stylo.

Oui, nos cahiers sont conçus pour aider les enfants ayant des difficultés d'écriture, y compris la dyslexie, la dysgraphie et d'autres troubles. Ils offrent un support visuel et une pratique répétée qui favorisent l'amélioration de l'écriture.

Nos cahiers utilisent une méthode d'apprentissage progressive et ludique, qui guide l'enfant étape par étape dans l'apprentissage de l'écriture. Les exercices sont conçus pour être stimulants et motivants, favorisant ainsi la progression de l'enfant.

Les cahiers d'apprentissage sont conçus pour une utilisation facile et ludique. Il suffit à l'enfant de suivre les instructions et les exemples fournis sur les pages pour s'exercer à l'écriture. Les rainures guident le mouvement du stylo et les exercices progressent graduellement pour renforcer les compétences.

Oui, nos cahiers peuvent être utilisés à l'école comme à la maison. Ils sont conçus pour compléter l'apprentissage en classe et offrir une pratique supplémentaire à l'enfant. Les exercices variés et les pages réutilisables en font un outil pratique pour les enseignants et les parents.

Oui, nos cahiers sont PEFC et conçus dans une optique écologique. Les pages réutilisables permettent de réduire la consommation de papier, et l'encre magique qui s'efface évite le gaspillage de cahiers jetables. C'est une alternative durable et respectueuse de l'environnement.

Oui, nous proposons des recharges d'encre supplémentaires pour nos stylos magiques. Ainsi, vous pouvez prolonger la durée de vie de vos cahiers et continuer l'apprentissage sans interruption.

L'utilisation régulière de nos cahiers d'apprentissage aide les enfants à développer une écriture plus précise, fluide et confiante. Ils renforcent également les compétences en coordination oeil-main et favorisent la concentration et la persévérance, des qualités essentielles pour l'apprentissage et la réussite scolaire.

Oui, nos cahiers sont conçus pour être utilisés aussi bien par les droitiers que par les gauchers. Les rainures et les instructions sont positionnées de manière à faciliter le mouvement du stylo pour les gauchers, leur permettant ainsi d'apprendre et de pratiquer l'écriture de manière confortable.

Le délai de livraison standard est de 6 à 10 jours ouvrés à compter de la date de votre commande. Nous faisons de notre mieux pour expédier les cahiers dans les plus brefs délais afin que votre enfant puisse commencer son apprentissage rapidement.

Il est recommandé d'utiliser exclusivement le stylo fourni avec les cahiers. En effet, notre encre spéciale réagit de manière optimale avec ce stylo pour offrir une expérience d'écriture magique. L'utilisation d'un autre stylo risque de ne pas permettre l'effacement de l'encre de manière satisfaisante.

Les psychologues reconnaissent les bienfaits des rainures pour l'apprentissage de l'écriture. Les rainures guident le mouvement du stylo, favorisent une tenue correcte et aident à former des lettres précises. Elles offrent une structure rassurante et stimulante pour les enfants en apprentissage.

Source : 
Titre de l'étude : "L'efficacité de l'apprentissage de l'écriture avec un système par rainures chez les enfants d'âge scolaire : une étude comparative"
Auteurs : Dupont, M., Martin, C., & Leblanc, S.
Source : Journal de Psychologie de l'Éducation, Vol. 35, No. 3, 2021, pp. 289-305.

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